Законы, по которым небесные тела вращаются в космосе, и языки других народов часто лучше известны многим родителям и учителям, чем законы, по которым растет ребенок. И все же так важно очень внимательно изучать физические основы и психическое состояние наших детей.
Физическое развитие в период полового созревания
Одно из больших изменений, которые претерпевают растущие тела наших детей, - половое созревание, т.е. половое созревание. У мальчиков он обычно приходится на возраст от 12 до 17 лет. Девочки, которые всегда немного опережают мальчиков в своем развитии, обычно достигают половой зрелости между 10 ½ и 14 годами. В настоящее время существует три стадии полового созревания. Прежде всего, это время быстрого роста длины и заметного ускорения обмена веществ, то есть период, хорошо известный каждой маме, когда одежда всегда коротка, а бутерброды - слишком малы.
Затем следует фаза наибольшего физического дисбаланса. Начинается смена голоса, черты лица становятся грубее, детские линии более костлявыми и мускулистыми. Временно нарушается пропорциональность всего тела. Это приводит к пресловутым долговязым и вялым движениям подростков. Наконец, третья стадия характеризуется тем, что половые железы определенно приобрели должное значение в жизни. Человек вырос.
Психическое развитие в период полового созревания
На основе этих физиологических изменений и, возможно, чаще, чем они, изменяется психика. Поэтому крайне важно, чтобы помимо личных характеристик мы также принимали во внимание возрастные психологические характеристики подростка. Индивидуальные проявления во многом зависят от условий жизни, то есть от воспитания и влияния окружающей среды, что может иметь как положительный, так и отрицательный эффект. Дети часто становятся неуклюжими изо дня в день, даже в тех областях, которые они в остальном освоили лучше всего.
Затем наступает время беспокойства и нервозности, перехода от игрового детства к серьезности взрослого, игры со всем, что было пережито с фантазией, даже с фантазией. Сейчас мы часто наблюдаем депрессию и замкнутость у молодых людей в сочетании с вызывающим бунтом, спорами и ссорами против их родителей или учителей. Зрелый человек теперь готов к большому, но он также доступен для плохих элементов (курение, алкоголь, наркотики, вандализм и т. Д.), От влияния которых он в других отношениях успешно защищался.
Воспитание в период полового созревания
Большинство из них - временные явления. Причиной этих изменяющихся состояний, вероятно, является повышенная возбудимость центральной нервной системы опушения и перестройка системы желез с внутренней секрецией. Биологам и психологам недостаточно раскрыть законы полового созревания. Родители и учителя должны быть обучены и заставлены размышлять о результатах науки и обсуждать свои проблемы с учителем в школе или с врачом.
Молодой человек никогда так явно не просит твердой руки, которая могла бы вывести его из внутреннего хаоса, как в это время, даже если это не всегда очевидно. Однако обязательным условием признания этой твердой руки является абсолютное доверие. Здесь должен соблюдаться принцип любого воспитательного отношения: сохранять любовь со всей последовательностью, проявлять разумное мышление, позволять времени терпеливо наблюдать, не упрекая и даже не ударяя.
Для «непослушных» и «дерзких» подростков нет ничего более важного и долговечного, чем спокойная последовательность. Конечно, это предполагает образование со стороны педагога, чего, к сожалению, не всегда показывают ни школа, ни родительский дом. Необходимо понимать, что каждый возраст имеет право на законную силу и признание. Нет ничего более неправильного, чем видеть в ребенке половинчатого, неполноценного или даже глупого взрослого. Если бы кто-то просто хотел им посоветовать и помочь, это означало бы непонимание молодежи.
Здоровые молодые люди обычно отвергают таких «благонамеренных» и «более знающих» педагогов, потому что они просто жаждут руководства, но также и самоутверждения. Он с самого начала откажется от любых попыток обучения, как только почувствует, что преподаватель неясен в своей воле, что он не понимает его, что ему разрешено хранить от него секреты и действовать безопасно. Авторитет воспитателей, родителей и учителей будет тем больше, чем сильнее молодые люди будут чувствовать, что не могут их обмануть.
В течение этого времени молодой человек решает отвергнуть ведущую фигуру, которой не хватает понимания справедливости по отношению к нему или другим, или которая не принимает его всерьез или полностью с "сострадательным" снисхождением. Поэтому отношение педагогов должно быть ясным и недвусмысленным, при условии, что они не хотят, чтобы их заподозрили в простом преследовании и преследовании. Каждый педагог должен знать, что пробуждающая уверенность в себе молодых людей требует определенной секретности.
Напряжения, гнева, споров и лжи можно избежать только в том случае, если взрослый не будет постоянно играть роль психолога-детектива, пытающегося исследовать внутреннюю работу зрелого человека. Если доверительные отношения между взрослым и подростком установились с самого детства, он никогда не захочет злоупотреблять своей свободой, так же мало, как он тогда приблизится к пониманию того, что невозможно выполнить все его желания.
.jpg)