Мы объясняем, что такое дидактика и как она развивается в образовательной сфере. Кроме того, как можно классифицировать эту науку.
Что такое дидактика?
Слово дидактический происходит из греческого Didasko. В первую очередь дидактику можно определить как науку об обучении и преподавании. В рамках этого наука принадлежащий обучение Y обучение необходимо сочетание делания и дидактических знаний, то есть теории и практики.
Практика очень важна, поскольку известно, что человек учиться на собственном опыте. Также нормально учить по нему. Однако важно не прибегать исключительно к учениям, полученным с помощью этой техники. Вот почему так важно дополнить его теорией.
Элементарно подчеркнуть, что хорошая теория должна быть применима к реальность. Есть авторы, которые утверждают, что нет необходимости впадать в дихотомию теории и практики, что и то, и другое должно идти рука об руку, поскольку сама практика является одновременно действием и отражением.
Дидактика как наука имеет формальную и материальную цель.
- Формальный объект можно определить как подход, с помощью которого наблюдается материальный объект. Последнее относится к процесс обучения и преподавания.
- Материальный объект можно идентифицировать с помощью различных стратегий и методы которые используются в процесс.
Дидактика в обучении
Хотя концепция дидактики может применяться в различных аспектах, она обычно используется в школьных организациях. С помощью этой науки делается попытка систематизировать и аргументировать методы обучения. Для этого студент и учитель, добавляются учебная программа и контекст, в котором она изучается.
В дидактике это классификация:
- Дифференцированная дидактика. Также известен под названием дифференциал. Это название он получил, потому что он используется в каждом конкретном случае, в зависимости от человек или характеристики группы, в которой они работают. Считается, что это дидактика, которую нужно использовать в любом случае, то есть она адаптируется к разнообразие лиц.
- Общая дидактика. Он включает в себя правила и принципы, управляющие дидактикой. Для этого он отвечает за анализ элементов, которые обычно повторяются в разных случаях, и за изучение различных дидактических направлений. После того, как эта задача будет выполнена, будут представлены определенные прототипы для объяснения того, что было проанализировано, и для того, чтобы иметь возможность применять это в группах в общем виде.
- Специальная дидактика. Он принимает упомянутые выше правила, созданные общей дидактикой, и применяет их конкретно к конкретному предмету, то есть к предмету. социальные науки, в естественный, на математика, на физическая культура и Т. Д. Вот почему это даже более конкретно, чем первое.