• Что такое наука?
• Характеристики науки
• Происхождение науки
• Отрасли науки
• Научный метод и его этапы
• Научные знания

Объясняем, что такое наука, ее происхождение, отрасли и особенности. Также, что такое научный метод и научные знания.

Научные знания получаются путем наблюдения и / или экспериментирования.

Что такое наука?

Наука - это набор знание организованный, иерархический и проверяемый, полученный из наблюдение принадлежащий природный феномен Y Социальное принадлежащий реальность (как естественные, так и человеческие), а также экспериментирование и эмпирическая демонстрация интерпретаций, которые мы им даем.

Эти знания также записываются и служат основой для будущих поколений. Итак, наука питает себя, задает вопросы, уточняет и накапливается с течением времени. Погода.

В понятии науки содержится различное знание, техники, теории и учреждения. Все это, в принципе, направлено на то, чтобы выяснить, какие фундаментальные законы управляют реальностью, как они это делают и, если возможно, почему.

Это культурный продукт человечность современный, возможно, один из самых знаменитых и признанных в своей истории, корни которого, тем не менее, были с нами с Античность классический.

Наука - это модель мышления, вдохновленная человеческим разумом и критический духфилософские ценности, расцвет которых пришелся на Ренессанс Европейский. Вот почему глубокие философские и космологические изменения, произошедшие между 16 и 17 веками, часто называют Научная революция.

Характеристики науки

При всей своей сложности наука характеризуется следующим:

• Стремитесь открыть законы, управляющие окружающей нас Вселенной, с помощью методы рациональное, эмпирическое, доказуемое и универсальное. В этом смысле он ценит объективность и методичность и уходит от субъективности.
• Анализируйте свои объекты изучения как количественный Что качественно, хотя не всегда переходят к экспериментальным моделям проверки (в зависимости от тематики).
• Он основан на исследовательская работа, то есть в критическом и аналитическом духе, а также в шагах, установленных научный метод, сформулировать законы, модели и научные теории которые объясняют реальность.
• Он генерирует значительный объем специализированных знаний, которые должны быть подвергнуты сомнению, а затем подтверждены самим научным сообществом, прежде чем они будут приняты как истинные или действительные.
• Он состоит из значительного количества отраслей или специализированных областей знаний, изучающих природный феномен, формальные или социальные, и которые в целом составляют единое целое.

Происхождение науки

Галилео Галилей подверг сомнению религиозные знания через науку.

Слово «наука» происходит от латинского языка. наука, что переводится как «знание», но его использование для обозначения критического изучения природы появилось недавно: в девятнадцатом веке британец Уильям Уэвелл (1794-1866) начал использовать термин «ученый» для обозначения тех, кто практиковал то, что все жизнь называлась «философией», «натурализмом», «естествознанием» или «натурфилософией», то есть изучением законов природа.

Фактически, под некоторыми из этих имен научные знания, то есть интерес к выяснению того, как все устроено в мире и почему. Но в древности научный поиск был неотделим от религиозной мысли, поскольку мифология и магия были единственными доступными ему формами объяснения. человек.

Это значительно изменилось в Классическая Греция, когда философия: а доктрина нерелигиозной мысли, целью которой было размышлять и пытаться найти ответы логическим путем. Великие греческие философы также были в некотором роде «учеными», потому что вместе с логика формальная и экзистенциальная мысль культивировала математика, медицина и натурализм, то есть наблюдение за природой.

Например, диссертации Аристотеля (384–322 гг. До н.э.) веками считались неоспоримой истиной. Они правили даже на протяжении средневековый Христианская, в которой религиозный дискурс снова доминировал в западной мысли.

Примерно в 15 веке наступил период Возрождения, и новые умы начали задаваться вопросом, что диктуется библейскими текстами. Уверенность в рациональной и эмпирической интерпретации свидетельств возросла, что привело к важному прорыву, который позволил постепенно зародиться науке.

Многие мыслители эпохи Возрождения и постренессанса сыграли в этом очень важную роль под влиянием Гуманизм это впервые убедило человечество в том, что оно может найти свои собственные ответы на вечные вопросы о причинах вещей. Среди прочих выделяются имена Галилео Галилея (1564–1642), Рене Декарта (1596–1650), сэра Фрэнсиса Бэкона (1561–1626) и Исаака Ньютона (1643–1727).

Так родилась формально научная мысль, которая приобретала все большую актуальность в культурном укладе древних времен. общество. Фактически, начиная с восемнадцатого века, он глубоко и радикально преобразовал его в сочетании с техника, таким образом создавая технологии и запуск Индустриальная революция.

Отрасли науки

Социальные науки изучают человечество как сегодня, так и в истории.

Наука включает в себя огромный набор систематизированных знаний, которые распределены по трем основным направлениям, а именно:

• Естественные науки. Это название, данное всем тем научным дисциплинам, которые посвящены изучению природы, используя научный метод для экспериментального воспроизведения (то есть в контролируемых условиях) явлений, которые их интересуют. Они также известны как экспериментальные науки, точные науки или физико-естественные науки и являются примером этого: биология, то физический, то химия, то астрономия, то геология, и т.д.
• Формальные науки. В отличие от естественных наук, формальные науки посвящены не изучению природы, а чисто абстрактным объектам и системам, которые, однако, могут быть применены к реальному миру. Таким образом, его объекты исследования существуют только в мире разума, и их достоверность проистекает не из экспериментов, а из аксиом, рассуждения и выводы. Примеры этого типа науки: математика, то логика, то вычисление, и т.д.
• Социальные науки. Этот набор дисциплин, также известный как гуманитарные науки, посвящен изучению человечества, но сохраняет эмпирическую, критическую перспективу и руководствуется научным методом.Таким образом, они уходят от гуманитарных наук и мира субъективности, но также и от экспериментального мира, обращаясь вместо этого к статистике, трансдисциплинарности и анализ из речь. Примеры этого типа науки: социология, то антропология, то Политические науки, то экономия, то география, и т.д.

Научный метод и его этапы

Наблюдение за явлением - это первый шаг научного метода.

Под этим именем он известен методология характеристика научной мысли, первоначально предложенная сэром Фрэнсисом Бэконом, но результат многих лет рационалистической и эмпирической мысли и сотрудничества более поздних мыслителей, таких как Дэвид Юм (1711-1776) или Уильям Уэвелл (1794-1866), чтобы назовите только два имени.

Этот метод требует построения знаний в соответствии с критериями фальсифицируемости или опровержимости (т. тот же результат).

В шаги научного метода следующие:

• Наблюдение. Найдите в своем контекст естественно, чтобы таким образом получить данные и Информация с помощью которого можно его проанализировать.
• Гипотеза. Формулировка ориентировочного или «рабочего» объяснения, позволяющего продолжить исследование природы явления, уже имея адрес и возможность интерпретации.
• Экспериментирование. Проведите испытания уже в окружающая обстановка контролируемый (например, лаборатория), чтобы воспроизвести явление и иметь возможность изучить его внутренние механизмы или его реакцию на определенные модификации.
• Теория. Резюмируйте наиболее вероятную гипотезу и приступайте к ее объяснению в соответствии с экспериментальными результатами и общей полученной информацией, придавая смысл явлению в научных рамках того времени.
• Выводы.. Высказаны окончательные выводы сформулированной теории.

Научные знания

Научное знание включает в себя набор проверяемых фактов и подтвержденных свидетельствами, которые наука считает действительными в данный момент своего существования. история. Это свод законов, теорий и Модели для толкования и объяснения явлений действительности. Хотя они должным образом задокументированы и являются предметом специального суждения, они также открыты для новой интерпретации и опровержения.

Это означает, что научное знание обновляется, обостряя свои взгляды, отбрасывая устаревшие взгляды и поддерживая постоянное состояние проверки. Вот почему он сильно отличается от других доктрины интерпретация реальности, например религия, в котором знания тесны и бесспорны.

Другие качества научного знания:

просто	Прозрачный	систематический
законный	специализированный	цель
фактический	критический	предсказательный

Следует иметь в виду, что достоверность научных знаний не является постоянной или бесспорной, но они считаются таковыми до тех пор, пока не опровергаются. Полученные знания постоянно противопоставляются и подвергаются сомнению.

Научное знание организовано на основе иерархии принципов, которая различает:

• Теоретическая гипотеза. Непроверенное заявление, но в принципе приемлемое или заслуживающее доверия, которое сформулировано при рассмотрении проблемы с научной точки зрения, что подразумевает сбор данных и предварительную информацию.
• Научное право. Утверждение, которое устанавливает связь между причина и следствие, предлагая формальный язык для демонстрации этого. В нем осуществляется идеал научного метода: формулировка гипотезы, наблюдение, экспериментирование и демонстрация.
• Научная теория. Объяснение, сформулированное на основе набора принципов или законов, чтобы придать последовательный смысл эмпирическим наблюдениям. Это тотальная абстракция, то есть эмпирическая интерпретация, поддерживаемая законами. В этом смысле научная теория уже всегда имеет реальную и доказанную поддержку, и ее не следует понимать как «еще одна теория» или «одна теория среди многих» в том смысле, в котором мы используем слово теория.
• Научная модель. Концептуальное или визуальное представление знаний, которое позволяет анализировать, моделировать или исследовать действие научных теорий в заданном контексте. Научные модели - это фрагменты реальности, которые позволяют нам привести в действие то, что установлено в предыдущих теориях и гипотезах.