оценка

Знания

2022

Мы объясняем, что такое оценка, для чего она нужна, ее инструменты и другие характеристики. А также виды образовательного оценивания.

Есть оценки в образовании, работе и производственной деятельности.

Что такое оценка?

Словарь Королевской испанской академии определяет оценку как «действие и эффект оценивания», то есть «оценку, оценку, указание на ценность чего-либо», и сразу связывает это с миром школы и образования. Вероятно, потому, что наш первый формальный опыт процесса оценки пришел оттуда, в школе и академии.

Таким образом, абстрактно, оценка - это действие по оценке или оценке процедуры, то есть определение того, насколько хорошо или плохо она прошла, или насколько она близка к цели, которую мы изначально поставили перед собой.

В сфере образования это связано с приобретением определенной и конкретной серии знаний. знание, практики и знаний, но в других областях это может иметь отношение к профессиональной деятельности команды, к производству продукта или к любой другой измеримой, поддающейся оценке деятельности.

Следовательно, любая оценка в значительной степени зависит от результатов, ожидаемых заранее, и от системы, используемой для измерения фактических результатов, в которой должны быть указаны критерии, используемые для оценки. Другими словами, любая оценка включает проверку реальность против ряда предустановленных критериев.

В целом оценка как дисциплина возникла в девятнадцатом веке одновременно с процессом индустриализация глубокое то, что осуществил Запад.

Это в некотором роде результат применения научная мысль и стандартизация различных социальных процессов, особенно школьного обучения, что привело к изучению обучение (психология), разработка учебных пособий и организация учебных программ (образование).

Вообще говоря, доработка методы Оценка позволила компаниям лучше контролировать свои результаты в различных областях, представляющих их интересы. Таким образом, можно вернуть процессы с помощью Информация который, в конечном итоге, служит для принятия решений, ведущих к улучшению этих процессов.

Оценочные характеристики

Оценка характеризуется следующим:

  • Он состоит из сопоставления результатов, полученных в процесс (продуктивный, образовательного или любого другого характера) против первоначально установленных результатов.
  • Для этого сравнения используются разные инструменты или процедуры измерение, в зависимости от характера вопроса, которые позволяют получить информацию об оцениваемой работе.

В целом он преследует три основные цели:

  • Соберите информацию об оцениваемом процессе.
  • Проанализируйте полученную информацию, чтобы получить выводы.
  • Таким образом, определите достигнутые и недостигнутые достижения, чтобы обеспечить обратную связь по процессу.

Для чего нужна оценка?

Как мы уже говорили ранее, основная цель оценки состоит в том, чтобы подвергнуть определенный процесс суждению и оценке.

Это означает, что вы должны не только судить, были ли достигнуты первоначальные цели и в какой степени, но также получить информацию о том, какие были неудачи, какие были неожиданные неудачи, которые были предсказуемы и, в целом, были характеристиками процесс. который впоследствии может быть изменен: исправлен, улучшен, переосмыслен и т. д. Оценка - это прежде всего механизм Обратная связь или Обратная связь.

Инструменты оценки

Различные реальные и конкретные инструменты называются инструментами, которые позволяют получить информацию об оцениваемом процессе. Они могут быть разных видов и характера, например:

  • Анкеты
  • Файлы запросов.
  • Графические карты.
  • Личные размышления и / или самооценка.
  • Формы.
  • Динамика контрастности переживаний.
  • Внешний надзор или наблюдение.
  • Рецензирование.

Виды образовательной оценки

Образовательная оценка - это оценка, позволяющая собирать информацию о различных элементах образовательного процесса: студентах, учебных материалах, учитель, помещения и т. д. Особенно известны (а иногда и опасаются) те, которые оценивают успеваемость ученика, то есть позволяют судить, насколько или насколько хорошо ученик усвоил предмет и за данный период времени.

Эта оценка может быть трех видов, в зависимости от оценочной динамики:

  • Самооценка, когда студент сам должен оценивать свою успеваемость и полученные знания по предмету.
  • Гетерооценка, когда суждение относительно обучения ученика исходит от третьей стороны (обычно учителя, который преподает предмет).
  • Совместная оценка, когда оценка является взаимной между двумя или более студентами, занимающими место оцениваемого и оценщика.

Важность образовательной оценки

Образовательная оценка - это фундаментальный инструмент школьного процесса, правильное использование которого дает необходимую информацию для оптимизации процесса, все больше и больше улучшая обучение будущих поколений. В этом смысле образовательная оценка предлагает фундаментальные результаты в двух разных областях:

  • Диагноз или начальный диагноз, который служит для понимания отправной точки предметов, которые проходят образовательный процесс. В этом разделе представлена ​​информация о предыдущем образовательном этапе, если таковой имеется, или об базовом академическом уровне на разных этапах гражданской жизни.
  • Формирующий или процедурный, который служит для понимания того, насколько плодотворным был образовательный процесс: насколько подходящими являются его механизмы, насколько удобны его инструменты и, в заключение, как мы думаем об образовании и, следовательно, как мы можем переосмыслить его по-новому.
!-- GDPR -->