Мы объясняем, что такое холистический и как возникает этот метод обучения. А также о том, как развивается холистика в образовании.
Что такое холистика?
Изучить системы Создать мир можно несколькими способами. Методологическая и эпистемологическая позиция называется холистическими постулатами, согласно которым способ сделать это должен заключаться в том, чтобы рассматривать целое в качестве объекта исследования системы, а не только из ее составных частей.
Слово холизм происходит от греческого слова (Я) Что это означает целое, целое, целое. Согласно этому метод Исследование должно рассматривать физические, биологические, экономические, ментальные, лингвистические, социальные системы и т. Д. Как единое целое и анализировать целое вместе с характеристиками системы, а не только относиться к частям.
Холистика рассматривает каждую систему как единое целое, в которое интегрированы ее части. Изучение каждой из частей целого не может объяснить, как система работает в глобальном масштабе. Система - это гораздо больше, чем простая сумма частей, поэтому этот метод исследования считает важным синергизм частей, а не их индивидуальность.
В отличие от холистического (или философия холист) - это редукционизм, согласно которому система может быть объяснена и изучена на основе составляющих ее частей. С точки зрения социальные науки, также противостоит целостному индивидуализм методологический, который отдает предпочтение субъективной интерпретации (каждого человека) социальных фактов, в то время как целостный подчеркивает поведение человека, исходя из социальной матрицы, в которой они живут.
Как возникает холистическое?
С начала история человек, древний человек знал об отношениях, которые имели все вокруг него. Он узнал о связи между природа все, сам человек и сообщество.
Именно Аристотель резюмировал общий принцип холистической философии, написав о метафизика (что выходит за рамки физики). Подытожил, что целое больше суммы его частей. С Погода фрагментарное изучение вещей стало преобладающим.
Холизм был задуман в 1926 году Жаном Кристианом Смэтсом, для которого холизм - это тенденция в природе и через творческую эволюцию к построению систем (целых), которые во многих отношениях превосходят и сложнее, чем сумма их частей.. Восток неологизм объясняет части системы из целого.
Биолог начала двадцатого века Людвинг фон Берталанфи определяет систему в своей Общей теории систем как набор элементов, которые связаны упорядоченным образом, вносят вклад в определенный объект. Все, что нас окружает, так или иначе связано с другими объектами.
Холистика в образовании
Изменение взгляда на мир оказало влияние на образование формальный в школах, которые раньше имели Посмотреть фрагментарная передача содержания своим ученикам. Образ мышления о мире в целом привел к изменению взглядов на образование. Мы все узнаем обо всем в любое время - это один из новых постулатов такого взгляда на мир. Это происходит из отношений знаний, которые мы поддерживаем на протяжении всей нашей жизнь.
В знание Предыдущие связаны с новыми знаниями, порождающими систему. Знания, которые мы приобретаем, не являются линейными или цепочкой данные. Правда в том, что мысль он образует сложную сеть из неограниченного количества комбинаций, образующих систему. С другой стороны, холистика учитывает опыт каждого ученика и не стремится к накоплению знаний без связи с собственным миром ученика, напротив, она стремится объединить жизнь, знания и самопознание.
В обучение Это групповое мероприятие солидарности между студентами и учителя. Все члены класса учатся друг у друга. Студент - не просто зритель, но и актер в рамках своего собственного обучения. Образование необходимо для продвижения общество и из человечность. Образование следует рассматривать как единое целое, а не как простую сумму частей, в которых учащийся пассивно получает изолированные знания. Знания составляют единое целое.
Точно так же образование нельзя изолировать от мира каждого ученика, не говоря уже о предмете и его опыте, поскольку у каждого свой способ обучения. Целью обучения должно быть достижение студентом этой сети знаний на основе того, что он уже знает.