познавательный

Психология

2022

Мы объясняем, что такое когнитивное, как происходит его обучение, процесс и действия, которые его составляют. Также когнитивный спад.

Когнитивное относится к человеческим способностям понимания и обучения.

Что такое когнитивное?

Слово «познавательный» происходит от латинского слова мы не будем, "Знай", так что это относится ко всему, что связано с знание. То есть на факультет вида человек применить свои рассуждения к пониманию природа что его окружает, имея возможность устанавливать отношения, получать выводы, предсказывать события и проектные теории.

В какой-то степени все живые существа обладают определенной способностью к познанию в широком смысле слова, то есть переводить свои опыт в обучение и, таким образом, лучше адаптироваться к своей среде, применяя определенные формы объем памяти и привилегия Информация.

Однако ни один другой вид не обладает огромной познавательной способностью человек, что позволило ему, среди прочего, изучить само познание и определить близлежащие важные концепции, такие как интеллект, восприятие, обучение или рассуждение.

В психология Возможно, это дисциплина, которая больше всего и лучше всего изучает когнитивные процессы человека в своем стремлении понять и описать функционирование разума. Таким образом, его интересуют когнитивные механизмы или процессы, структура что позволяет учиться и, вместе с медициной, в проблемы что с возрастом или болезнью может возникнуть проблема когнитивных способностей.

Когнитивный процесс

Психические процессы или когнитивные процессы называются различными умственными операциями, которые мы выполняем, чтобы воспринимать, кодировать, хранить и связывать информацию. Это может быть как информация, полученная через органы чувств из внешнего мира, так и сформулированная автономно на нашем внутреннем форуме.

Эти процессы служат цели адаптации к окружающей среде, что может показаться простым, но на самом деле это чрезвычайно сложная динамика, в которой мы изменяем наши провести, прогнозируем дальнейшие действия, формулируем гипотеза и теории, и мы выполняем цели, которые мы поставили перед собой.

Познавательные процессы могут быть двух типов:

  • Простой или простой. Когда они включают в себя минимальные действия по восприятию и удержанию информации, чтобы мы могли обрабатывать ее и работать с ней, то есть восприятие через органы чувств, способность фокусировать внимание, фундаментальные действия человека. объем памяти и минимальная обработка сенсорной информации.
  • Улучшенный или комплексный. Когда они включают в себя высокий уровень усилий и интеграцию психических функций человека, что позволяет им разрабатывать свою собственную информацию на основе того, что воспринимается, на высоких уровнях абстракции или глубины, что не имеет ничего общего с обработкой сложного контента, но с способность к полноценной интеллектуальной жизни. Мы имеем в виду такие процессы, как формирование мысль, Способность к обучению логика, то творческий подход и язык.

Когнитивное обучение

В сенсомоторном периоде когнитивные способности зависят от органов чувств.

Когнитивное обучение - это процесс в котором информация поступает в когнитивную систему, обрабатывается и затем вызывает реакцию. Согласно теории когнитивное развитие предложенный швейцарцем Жаном Пиаже (1896-1980), развитие этой способности происходит на протяжении первых лет жизнь, обязательно включает следующие этапы:

  • Сенсомоторный период. Он начинается с рождения и заканчивается примерно в двухлетнем возрасте и состоит из обучения посредством органов чувств и впечатлений, которые события, которые переживает человек, оставляют в памяти. По мере того, как он растет и имитирует свой родители, младенец идет от одного существование отраженный простой стимул-ответ, чтобы продемонстрировать свой первый схемы принадлежать провести.
  • Предоперационный период. В возрасте от двух до семи лет ребенок приобретает способность создавать символы, поэтому ему так нравится рассказы дети. Это тесно связано с овладением языком, что позволяет им «воспринимать» мир через слова, хотя им все еще не хватает способности к логическим операциям, поскольку ребенок понимает мир со своей собственной эгоцентрической точки зрения.
  • Период конкретных действий. Период, который варьируется от восьми до одиннадцати лет, представляет собой вход логики в сознание человека, хотя все еще ограничен конкретностью и непосредственностью. Молодой человек редко может систематизировать и классифицировать свои собственные знания, поскольку его мышление ограничено тем, что он может испытать на собственном опыте.
  • Период официальных операций. Начиная с одиннадцати лет и до пятнадцати лет, формальное мышление полностью развивается в этот период, давая человеку возможность выдвигать гипотезы о том, что может случиться, проверять их и делать выводы. Кроме того, именно здесь проявляется интерес к личность и для человеческие отношения.

Когнитивные нарушения

Под когнитивным нарушением понимается снижение или прогрессирующее снижение когнитивных функций человека. Это может быть связано с внутренними условиями организма, такими как возрастной износ, или с появлением психических заболеваний, таких как болезнь Альцгеймера или слабоумие.

Многие из этих состояний являются врожденными, типичными для наследование генетика каждого, в то время как другие могут быть связаны с эффектом привычки жизненно важны для человеческого мозга: диета, количество сна, повседневная умственная деятельность и т. д.

В большинстве случаев процессы когнитивного ухудшения начинаются медленно и постепенно после 45 лет и проявляются через 20 или 30 лет. Не существует подходящих лекарственных средств, замедляющих или обращающих вспять снижение когнитивных функций.

Когнитивные нарушения могут быть:

  • Незначительный. Забывчивость, снижение понимания, замедление мышления.
  • Серьезный. Потеря языка, нечеткость личность, кататония.

Познавательная деятельность

Внимание выбирает, на какой стимул направить умственные ресурсы.

Это название, данное различным механизмам, составляющим когнитивный процесс, и которые, хотя мы можем определить их по отдельности, на самом деле они действуют вместе, чтобы получить определенное поведение человека. Наиболее важными из этих мероприятий являются:

  • Внимание. Он заключается в выделении ментальных (нейронных) ресурсов для восприятия и обработки информации, чтобы сосредоточить внимание на определенной точке. Благодаря активации определенных нейронных сетей внимание может быть избирательным и исключительным, абстрагироваться от окружающей среды и сосредотачиваться на точке интерес.
  • объем памяти. Под памятью понимается набор знаний, полученных и восстановленных без явного использования сознания, который включает в себя телесную память и навыки и умения двигательные навыки и обширный опыт, доступный человеку.
  • Язык. Это относится к языковым умственным способностям, особенно в отношении словарный запас (количество слов и их значения) и на синтаксис (формальный порядок слов), все в соответствии с грамматика чрезвычайно сложный комбинаторный. Язык - это неотъемлемая проекция мысли, и нет ее части, которую первый не мог бы отразить.
  • Восприятие. Речь идет о приеме, организации, интеграции и интерпретации сенсорной информации. Это процесс, который подразумевает сравнение этой новой информации с «базой данных» предыдущего опыта и ее более сложную формулировку, чтобы позволить обучение.
  • Интеллект. Это относится к способности обрабатывать большие объемы информации удобным, гибким и точным способом, решать конкретные проблемы или формулировать абстрактные знания, которые впоследствии позволяют прогнозировать или решать проблемы еще более эффективно. блаженство эффективность связано со способностью использовать имеющиеся средства, чтобы справляться с ситуациями и достигать цели.

Когнитивные и когнитивные

Согласно Словарю Королевской испанской академии, когнитивное определяется как «принадлежащее или относящееся к знанию», в то время как когнитивное - это то, что «способно познать». При таком взгляде разница между двумя терминами заключается в следующем:

  • Познавательная. Это связано с силой познания, то есть с возможностью делать это.
  • Познавательная. Это то, что само по себе каким-то образом связано со знанием.

Во всяком случае, это тонкость, и обычно оба термина обрабатываются как синонимы или эквивалент.

!-- GDPR -->